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2018年秋学期生物教研组第三周组内公开课

[日期:2018-09-20] 来源:生物教研组  作者:朱海娟 [字体: ]

 开课时间:2018917日上午第2

  地点:高三(10)班

  开课人:张雪梅

  课题:细胞增殖(第1课时)

  主评人:陈昌俊

  其他参评人:朱海娟、韩海荣、王遐春等

  评课过程:

  一:张雪梅老师介绍授课思路和教学流程

(一)教学目标

1、概述细胞周期的概念和表示方法;  

2、会绘画动物和高等植物细胞有丝分裂过程图

3、掌握有丝分裂中染色体的行为变化规律

4、掌握核DNA、染色体、每条染色体上DNA的数量变化规律及曲线图

(二)教学思路:

按照我们学校的“三、二、一”教学模式:

1、明确目标自主学:

俗话说:“读书百遍,其义自见”,通过阅读教案第一张上的知识点,自学细胞生长、真核生物、原核生物的分裂方式、无丝分裂以及有丝分裂各时期的特点。

2、解决疑难互动学:

这是本节课的关键,按照教学目标,解决4个问题。每个问题都是先由学生探究,接着师生共同归纳总结,然后通过相应例题训练,最后变式训练巩固。

3、提高能力反思学:

通过几个题目反馈本节课学生的掌握情况。

(三)教学过程

检查课前预习

【知识点分析】

(一)细胞周期

1、概念

2、表示方法

(二)动物和高等植物有丝分裂过程细胞图

(三)每条染色体的行为变化规律

(四)核DNA、染色体、每条染色体上DNA的数量变化规律及曲线图

 提高能力训练

归纳总结本节课的四个主要知识点  

布置作业

二:陈昌俊老师主评

老师的这节课课堂结构完整,有示标及高考点击、有学生的自主复习、有重难点突破、有典型题复习及变式训练、有课堂知识网络的构建。教学设计符合让学引思的教学理念,能以问题导学为突破口,采用读、画、讨论、练、评、归纳等教学方法进行教学。老师能熟练地使用多媒体开展教学,提高教学的直观性,增加课堂的教学容量。

三:备课组其他成员讨论、点评和建议(略)

四:朱海娟组长总结

老师的教学基本功非常扎实,有自己独特的教学风格。从教学效果可以看出张老师进行了充分的准备,有完整的学案、精美的课件、简洁的板书设计。整个课堂教学能紧紧围绕考试大纲要求,重视基础知识的复习,突出重点知识的讨论、剖析及归纳,复习具有很强的针对性。是一节成功的组内公开课。

当然,如果给学生多留点背诵的时间效果就更好了。


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