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2011年秋学期第十周物理组内公开课

[日期:2011-11-01] 来源:射阳高级中学物理教研组  作者:高蒙 [字体: ]

  2011年秋第十一周物理组内公开课

  

  开课时间:2011年11月1日

  开课地点:高二(10)班

  开课人:吴剑锋

  课题:闭合电路的欧姆定律(2)

  主评人:申汉军

  其他参评人:物理组内成员

  评课过程:

  一、吴剑锋老师介绍授课思路和教学流程

  二、主评人点评

  三、备课组其他成员讨论、点评

  四、总结

  课件ppt下载:temp_11110115055387.ppt

  教案下载:temp_11110115072349.doc

  对吴剑锋老师《闭合电路的欧姆定律--2》点评

  一、      吴剑锋老师介绍授课思路和教学流程

  重点:

  1.认识闭合电路的U-I图线;

  2.动态电路的分析。

  难点:

  1.      电路中U-I图线问题的解题思路;

  2.      动态分析中欧姆定律与串并联相结合。

  处理方法:

  1.      通过学生自主学习突破本节课重难点,具体表现在

  ①    让学生自己动手求电路中的U、I;

  ②    让学生独立的去探究U-I 图线的解析式以及图像的基本信息;

  ③    让学生独立思考滑动变阻器的串并联情况下U、I 的变化。

  2.      合作学习

  ①    让学生合作解决两种U-I图线下,电路中E、r的比较;

  ②    让学生合作分析串并联电路中路端电压、电流物理量;

  3.      创新学习

  ①    合作学习中渗透创新思想,从学生习题训练中寻找典型,在电路中找典型,让学生记忆深刻;

  ②    让学生在参与过程中体现创新。

  反思:

  1.      课堂并不如预期的满意,主要是因为对学生期望过高;

  2.      上课上还可以再多留些时间给学生思考。

  二、      主评人点评

  申老师点评:

  1.      吴老师这节课非常精彩。课的开始让学生讲课后习题的做法。两位同学回答的非常好,条理清晰,逻辑思维能力很强,这充分说明了吴老师平时上课对学生思维的训练很到位;

  2.      对题目的讲解有层次感,先将题目展示出来,让学生想一想,然后说一说,最后做一做;

  3.      课堂符合学校的规范要求,有四标。

  学习这节课之后,受益颇多!若是普通话说的再标准些,这节课就更好了。

  三、      备课组其他成员讨论、点评

  唐老师:这节课目标明确,重点突出,观点明确,通过学生对例题分析进行知识点的讲解,便于学生理解。吴老师的课堂充分发挥了学生的主体作用,师生互动热烈,充分调动了学生的学习积极性,最大限度的调动了学生学习的内驱力教会学生学会学习。课堂上适当运动多媒体教学与传统教学相结合,课堂驾驭能力强,知识、能力、情感目标完场效率高,是一节相当成功的好课。

  四、        总结

  肖主任:

  1.      这节课适合高二学生的,课堂题目难度适中,三个题目层层递进,便于学生理解;

  2.      课堂形式活泼,气氛活跃,师生活动频繁,流程严谨;

  3.      关于图像问题的处理非常不错,高中阶段对于图像问题主要是有起点、终点、交点、截距、斜率、渐近线、面积七个主要方面。今天吴老师从数学方面推导出图像的意义,讲解了起点、终点、交点的意义,能做到举一反三,将题目讲活,非常好;

  4.      动态分析问题就要讲到这个位置。

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