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《心路导航》2017年秋学期第4期

[日期:2018-01-16] 来源:《心路导航》编辑部  作者:李向文,嵇先兵,吴杰明,唐志宏 [字体: ]

高中生怎样处理好人际关系 

【导读】高中生的人际关系处理得怎么样,直接关系到学习的效率与生活的质量,所以学会处理好人际关系对于高中生来说很重要。高中生人际交往的对象主要是以下三类:朋友与同学、老师以及父母。本期就跟大家聊聊人际关系,希望对大家有所帮助!

一、如何与同学交往

(一)中学生人际交往的特点

1、友谊占着十分重要和特殊的地位

朋友之间的情谊为友谊,它是建立在理想、兴趣、爱好等一致和互相依恋基础上的一种感情关系。研究表明,儿童时期情感上最依恋的是父母,朋友则处于相对次要的地位。随着年龄的增长,这种情感依恋便逐步由父母转向了朋友,并日益得以确定和加强。有研究表明,大多数人都认为自己结交朋友最多是在中学时期。

2、小团体现象突出

由于空间上容易接近、年龄相当、品行相同等因素的影响,大多数中学生都加入到非正式的小团体中。这些小团体一般由39人组成,其成员相互间有高度的忠诚感,在行为方面也有很大的约束力。

3、师生关系有所削弱

对老师有了新的认识,并有了更高的要求,他们对于喜欢什么样的老师也有了更明确的看法。

4、易与父母产生隔阂

不少中学生都觉得与父母难以沟通,有话宁可与朋友讲,也不愿对父母说。无论在价值观念、交友方式、生活习惯,乃至着装打扮等方面,都容易与父母产生摩擦,摩擦过多,就导致与父母的隔阂。

(二)人际交往的类型

根据心理学家的研究,在一个群体中的人交往的形式可以分出这么几个类型:

1)小团体,指两三个或四五个交往甚密、义气相投的同学,且具有一定的排他性,指的就是不欢迎其他同学的参与,不大与其他同学接近。

2)人缘型,就是在班级中最受欢迎的人。

3)嫌弃型,就是班级中最不受欢迎的人。

4)首领,是指在一些活动中自然涌现出的有活动能力并可以担任领导的人。

5)孤独者,就是很少与他人来往,他人也很少与其交往的人。

6)互拒者,指相互怀有敌意或歧视的同学。

(三)受欢迎同学的个性品质

人缘型的学生之所以受同学欢迎,是由于他们有受人喜欢的个性品质:尊重他人,关心他人,对人一视同仁,富有同情心;热心班集体的活动,对工作非常负责任;待人真诚,乐于助人;重视自己的独立性,且具有谦逊的品质;有多方面的兴趣和爱好;有审美的眼光和幽默感;有动人的仪表。

可见,好人缘并不是刻意追求得来的,而是对一个人优良的个性品质的一种回报。希望自己也有好人缘的同学,不妨多从加强个人修养上面做文章。 

二、如何与教师交往

在学习过程中我们总是离不开老师的参与,与老师相处如何,对我们学习好坏、校园生活都有着直接的影响。对学生来说,应该怎么和老师交往呢?

1、尊重老师,尊重老师的劳动

老师是把知识无私的分享给我们的人,他们希望看到学生成材、成熟,在知识的高峰上越攀越远。我们要学会尊重老师,这也是师生和谐相处的前提。

2、勤学好问,虚心求教

勤学好问不仅直接受益于你的学习,还会增多、加深和老师的交流,无形中就缩短了与老师的距离,每个老师都喜欢肯动脑筋的学生。其实,向老师请教问题往往是师生交往的第一步。除班主任外,任课老师并没有多少时间和学生直接交往,常向老师请教学习上的问题会加深师生彼此的了解和感情。

3、正确对待老师的过失,委婉地向老师提意见

心理学的研究表明,人们会对没有缺点的人敬而远之。其实,世界上根本就没有零缺点的人。老师也不是完美的,如果他有观点不正确,或误解了某个同学,甚至有的老师“架子”比较大,或是太严厉,这都是有可能的。发现老师的不足要持理解态度,向老师提意见时,语气要婉转,时机要适当。

4、犯了错误要勇于承认,及时改正

有这么一类人:虽然明明知道自己错了,但是一旦受到了批评,嘴上却还是死不承认。嘿嘿,如果有这种习惯的同学,建议大家还是改一下,不改肯定会影响你和别人的关系,甚至闹得很僵。还有一类人则刚好相反,比如:他受过一次批评后,就可能特别怕那个老师,担心他对自己有成见。其实,这都是没有必要的,谁都有犯错的时候,犯错了,主动向老师承认并及时改正,老师一样会喜欢你。老师不会因为哪个学生一次没完成作业,一次违反了纪律,就对学生下定论,说他是坏学生,就对他有成见。相信老师是会比较全面客观地评价学生的。

三、如何与父母交往

中学生与父母产生代沟的具体原因,从子女的角度说,有以下几个方面:产生强烈的独立意识,认为自己已经长大;青春期心理上产生闭锁性,既渴望关怀,又拒绝和父母说心里话,这些变化也会让父母不安,生怕发生“早恋”;独生子女的不良习性到了青春期也会变的突出,如任性、自我中心等。

代沟的存在是客观的,但并不是无可奈何的,作为年轻的一代,只要努力,是完全可以把两代人的距离缩小到最小程度,你不妨试一试下面的方法:

1、对父母态度要温和,不采取偏激的行为方式

青春期的中学生对父母的崇拜、依恋、顺从减弱,孩子的骤然长大使父母一下子失落很多,心里也空落落的。所以我们要理解这种心情,对父母态度要温和,即使自己不能接受的观点也不要顶撞、闹气,可以装作虚心聆听的样子,即使不能采用,听一下也没什么不好,至少可以给父母一点安慰。

2、要表现出一定的独立能力,让父母放心

如果你属于那种:从小衣来伸手,饭来张口,连手帕都不能自己洗,上学从来都是父母接送,而最近突然放学就把自己关在房间里或经常玩到很晚才回家,怎么可能不让父母忧心忡忡?这不是父母对你不放心,而是你的表现没法让他们放心。所以,平时试着关心自己的父母,比如帮他们做做家务、谈谈家庭经济或者你的理想,让爸妈觉得“我们的孩子长大了”,自然就不会过多地干涉你的行动了。

3、保持独立性,但不忽略与父母的交流和沟通

不管怎么说,长辈也是从我们这个年龄走过来的,他们经历了“疾风骤雨”时期,以他们几十年的生活经历,看问题肯定要比青春期的你成熟得多。我们在慢慢长大,应该学着独立,但独立和成熟都有个过程的,不是突然的。所以,坐下来,跟爸爸、妈妈谈谈你的烦恼、你的理想。相信父母也会很诚恳地与你交谈的,从中你也可以得到很多有益启示。

四、如何与异性交往

青春期性心理发展的三个阶段:1对异性的疏远和排斥,一般出现在小学的高年级和中学低年级。表现在:不愿与异性同桌,分出明显的“楚河汉界”;在活动中避免和异性接触,对比较接近的男女同学冷嘲热讽等;2对异性的关注与接近。表现在刻意修饰和装扮自己,并以各种理由接近异性。这段时期对异性的关注有明显的好奇性、试验性、模仿性和盲目性;3对异性的追求与爱恋。表现在欢乐喜悦、痴迷陶醉,甚至产生一定的追求行为。那么,在青春期,我们应该怎样与异性交往呢?

1、自然交往。

在与异性同学交往的过程中,你的言语、表情、行为举止要自然流露,不要闪烁其词,也不要过分夸张;既不盲目冲动,也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则就是像对待同性同学那样对待异性同学,同学之间关系不要因为异性因素而变得不舒服不自然。

2、适度交往。

既不为异性交往过早萌发情爱而惊恐不安,又不因回避或拒绝异性而对双方造成心灵伤害。建议大家做到自然适度,心中无愧,就不必过多顾虑。

3、真实坦诚。

主要是指对异性同学的态度,要像结交自己同性的朋友那样,能够做到真实,能够做到坦诚。

4、注意分寸。

就是我们在交往中不能毫无顾忌,比如在谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时,要懂得回避。另外,交往中的身体接触也要有分寸,特别是和某一个异性长期交往时,更要把握好自己的亲密程度。

    希望在生活中,我们每个人都能主动的充实自己的生活,美化自己的生活,做个乐于相处、善于相处、人缘好的人,做个健康、乐观、文明的人。

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